一、《规程》中保育员的主要职责?
答:
1.负责本班房舍、设备、环境的清洁卫生工作。
2.在教师指导下，管理幼儿生活，并配合本班教师组织教育活动。
3.在医务人员和本班教师指导下，严格执行幼儿园安全、卫生保健制度;
4.妥善保管幼儿衣物和本班的设备、玩具。
二、《规程》中幼儿园保育和教育的主要目标?
答:
1.促进幼儿身体正常发育和机能的协调发展，增强体质。培养良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。
2.发展幼儿智力培养正确运用感官和运用语言交往的基本能力，增进对环境的认识培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手能力。
3.萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养诚实、自信、好问、友爱、勇敢、爱护公物、克服困难、讲礼貌、守纪律等良好的品德行为和习惯，以及活泼开朗的性格。
4.培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和能力。
三、保育员在一日生活中应扮演哪些角色?
答:
1.卫生环境的创设者
2.幼儿身心健康的保护者
3.幼儿发展的支持者:①把环境回馈孩子②把机会还给孩子③把话语权交给孩子
4.班级团队的合作者:①教学上的助手②教育上的帮手③专业成长上联手
5.家长工作的参与者:①专业化的信息传递②随时捕捉幼儿发展的信息③家长意见的征求者和反馈者。
四、保育工作的特点是什么?
答:
1.重复性:有很多常规性的工作。
2.即时性:有很多来自家长、来自孩子、来自工作，大大小小的临时性、突发性的事。
3.创造性:用创造激发对重复工作的兴趣，用创造增加接爱服务者的信任度，提高满意度。
4.时代性:适应时代的需求，办家长和社会满意的教育。
五、如何实现新时期保育员角色转型?
答:
1.树立现代的儿童观:儿童是有权发展的人，儿童是正在发展的人，儿童是能够发展的人。尊重儿童差异性，不用成人的标准去评价幼儿的发展。
2.树立终身学习观:积极参加园所组织的学习培训活动，加强现代保育知识的学习培训，提高保育员专业素质。培养读书、学习的习惯，勤反思，让自己的工作复杂变简单，枯燥变有趣。让思想走出去，在社会实践开阔眼界。
3.树立新的自我观:树立“我很重要”的思想，要为自己提供展示自身才能的舞台，不再认为自己比教师低一等。
4.树立专业化思想，强化研究意识要认识到保育是一门学问，不是任何人都能做得来，保持儒雅亲和的专业形象，努力达到规范科学的保教水平，树立