一只眼睛度，
一只眼睛度，
为什么两眼度数会不一样？
这就是视光师所说的
“屈光参差”。
屈光参差是指两眼的屈光状态不一样，即两只眼睛屈光不正的度数和双眼的性质不同，我们都可称为屈光参差。通俗一点来说，就是两只眼睛需要配戴的镜片度数不相同。
其实，我们的双眼屈光状态普遍存在着不同程度的差异，轻度的屈光差异对眼睛的健康并无大碍。
可一旦双眼之间屈光状态差异过大，超过度的屈光参差，很可能会导致：弱视、双眼视功能障碍、视疲劳等。01
导致屈光参差的原因有哪些？
两只眼睛远视程度消耗不同我们的眼睛在发育初期为高度远视，随着身体发育眼轴长度不断增加，远视储备度数不断减少，最后变为正视眼，也就是正常视力的眼睛。
如果远视度数储备不够，持续消耗殆尽，则会向近视方向发展。两只眼睛在远视度数消耗或近视的发展过程中进度不同，则会引起屈光参差。
近视度数增长且发展不平衡在已经成为近视的情况下，长期看近用眼读书、歪头看书、书写姿势不正确、喜欢侧躺在床上看书玩手机，会引起双眼近视化程度不同，导致一侧近视度数增长快，一侧近视度数增长慢，两只眼睛近视度数发展不平衡，进而产生屈光参差。
先天性疾病有些先天性疾病，比如眼球后退综合征，其眼轴较对侧较短，形成屈光参差，或者在胎儿发育过程中，由于眼球停止发育，体积比正常者小，为真性小眼球者。另一只眼为正常发育眼，则双眼屈光度相差很大，形成屈光参差。
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屈光参差常见的症状有哪些？
交替视力或单眼视力当双眼视力形成较大差异，双眼视物时，会习惯用较好视力的那只眼睛看远看近，视力不好的那只眼睛会被抑制，久而久之被废用，成为单眼单视，没有立体感。
双眼单视障碍
2.5D（度）以上的屈光参差会在双眼视物时，无法把一个物体完整的看成一个，会出现物像折叠，就是我们所说的复视，进而对更高级的视觉功能产生影响。
斜视屈光参差若已形成单眼知觉性弱视，该弱视眼不能注视目标而发生分离，常形成知觉性外斜视。斜视不仅影响双眼视功能及其发育，还会影响容貌，外观不美观，造成儿童青少年心理自卑感，带来很多负面情绪。
弱视屈光参差严重时（参差度大于度），视力较差的眼睛长期被抑制，形成屈光参差性弱视。弱视程度与年龄相关，年龄越小，弱视程度越重。
破坏立体视功能由于屈光参差，造成两眼物体成像清晰度和大小不等，视觉中枢对两眼物体成像融合较为困难，导致视物模糊。两眼屈光参差太大会破坏立体视功能，无法正确判断物体的空间方向。视疲劳由于双眼屈光程度或者大小不一，物像聚焦位置不对称，但人的双眼调节作用是相等而且是同步的，不然就会出现调节疲劳。另一方面，屈光参差导致两眼视网膜上的成像大小不等，双眼融像功能若发生困难，就会出现中枢性视疲劳。如果形成屈光参差后不采取措施，两只眼度数会相差的更多，对于后期镜片的适应会有影响。
若是屈光参差长期不戴眼镜，眼睛得不到使用的情况下，眼睛习惯了模糊的状态，后期再戴镜矫正，视力很难达到正常矫正视力。错过了最佳矫治时期，还会导致其他眼部疾病和心理疾病，严重危害孩子视力健康及心理健康，影响孩子健康成长。
儿童青少年如何预防屈光参差
避免长时间近距离看书；书写握笔姿势要正确，学习坐姿要端正；不要近距离歪头看物体，所视物体应该放于双眼前同时注视；避免习惯性侧卧睡觉；饮食应注意营养均衡，适当补充维生素A和蛋白质；每天保证至少1小时以上的户外活动时间；定期进行眼视光检查，可确保“早发现，早矫治”。0~6岁的孩子，建议3岁起就给孩子建立屈光发育档案。通过定期记录孩子的身高、眼轴、角膜曲率、眼压、屈光状态等，形成孩子的屈光发育档案，密切跟踪孩子的视觉健康发育情况。
儿童青少年应每3个月或半年进行一次综合眼视光检查，及时发现孩子的视力或视功能异常问题。
一旦发现孩子视力下降，及时带孩子到专业的眼视光机构进行全面眼视光检测，科学防控近视，切勿错过最佳矫治时间。
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