法国敏白灵 http://baidianfeng.39.net/a_bdfzkyy/140113/4325893.html家长自己视力有问题，有近视散光，担心孩子视力也会有问题……上学了，该去检查下孩子视力，担心孩子会因为看不到黑板而影响学习……身边亲戚朋友的孩子都出现视力问题，要么近视、、要么散光，把自己都吓到了，赶紧带去检查。
01怎么简单快速判断孩子有没有视力问题？
1、日常户外活动和日常生活：
户外活动：看远处物体字体（比如公交站台、远处人）、看电视时：出现招牌眯眼睛动作，或者用手拉起眼角看东西。眯着眼睛看东西会使得光线更为集中到眼睛里面，看清楚东西，但很容易导致眼睛酸痛不舒服，眼睛肌肉过度紧张。
凑近看东西：看电视、看站台、看黑板、看板报或者刊登的字体或者精细的物体等：由于看不清楚，通过调整距离实现看东西清楚的目的。
在家表现：看投影看电视或者电脑屏幕上的文字图案信息，靠近或者眯眼看，或者把眼睛睁得很大去看，歪着头看。
写字做作业：距离书本特别近，户外时，觉得光线很刺眼。
2、专业的检查和学校定期体检：
学校每学期有定期体检筛查，根据检查结果提示视力有无问题；
也可定期每学期到专业检查机构为孩子检查视力等方面的问题。
02出现视力问题的原因
1、父母遗传：比如父母或者爷爷奶奶外公外婆有高度近视情况，特别是父母高度近视遗传概率达到80%甚至更高。
2、视觉环境用眼环境:太亮、太暗、炫光、反光的环境，对眼睛有很大影响。比如：灯光不够明亮的写字桌、忽明忽暗又不断晃动的公交车、反射不均匀的黑板、过亮的教室墙壁等等。长时间呆在这样的环境中，看东西会比较吃力，就会引起视觉疲劳，增加近视风险.
3、长时间近距离用眼：看平板手机。
03发现视力异常问题，怎么处理，视力问题处理原则？
1、对于视力问题儿童：首先确定视力异常类型：属于近视、散光、远视还是混合类型，通过到专业眼科进行检查（散瞳验光、视功能、眼部疾病筛查等）。
2、视力问题第一原则：进行视力矫正，视力矫正基础上再进行其他方案联合。
3、控制核心：近视：控制核心是将近视度数尽可能控制低，避免发展成为高度近视，将近视年龄后移（近视年龄每大一岁，近视度数少增加50度到度）
散光：长期矫正，控制散光增加尽可能少，降低散光对于视力发育的影响。
远视：矫正后查看是否影响视力发育以及是否需要干预控制远视消耗速度。
4、控制方案选择：
近视控制：框架眼镜、角膜塑形镜、低浓度阿托品以及日常用眼习惯，增加户外活动等多方面控制。
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散光控制：散光尽量控制增加缓慢，特别需要注意从日常用眼习惯以及坐姿方面入手，积极控制，控制用眼时间，主要以框架眼镜为主。
远视：远视度数低，则需要控制用眼时间，同时预防近视发生。
远视度数比较高，需要进行视力训练，促进视力发育，恢复双眼视功能。
通过简单快速的评估孩子在日常用眼活动中发现的视力问题，进一步精确检查，及早干预，早干预早控制，许多孩子一发现视力问题就是四五百度近视，根本控制起来太难了，而低度数从度开始进行控制，效果好太多。
